Algunas propuestas para abordar la violencia sexista en los centros educativos

PREVENIR

Partir de que es posible una realidad diferente.

Exigir una formación de calidad del profesorado que aborde las relaciones afectivo-sexuales en toda su complejidad y que facilite acometer colectivamente proyectos educativos en ese ámbito

Poner en práctica una planificada educación afectivo-sexual y acometer colectivamente proyectos de mejora para la convivencia.

Reservar tiempos definidos dentro del horario escolar, para reflexionar con el alumnado e impulsar el desarrollo de actitudes de respeto al cuerpo de todas las personas, de autoestima, de seguridad personal y de capacitación para la práctica de unas relaciones basadas en criterios de afectividad.

Trabajar con las chicas y chicos vulnerables la autodefensa, pero no quedarse solamente en eso porque si no parece que se pone la responsabilidad de lo que pasa sólo en las mujeres y no en los agresores.

No centrar la mirada sólo en las manifestaciones de violencia, ya que esto hace que dichas manifestaciones se agiganten y que todo lo demás, que es mucho, pierda importancia y significación.

Crear un clima en el centro educativo que combata los estereotipos que aún se mantienen para chicos y chicas:

• dando el mismo grado de responsabilidades a chicos y chicas
• no utilizando a las chicas como apaciguadoras de las actitudes violentas de los chicos,
• no permitiendo actitudes despectivas, prepotentes y violentas hacia las chicas basadas en la falsa superioridad masculina,

Trabajar para que estas propuestas estén integradas en los Proyectos Educativos y en los Proyectos Curriculares de Centro.

CÓMO ACTUAR

No permanecer impasibles ante las relaciones de violencia que a veces se dan en nuestros centros y, dentro de ellas, las agresiones sexistas. La aceptación de situaciones de violencia entre ellos y ellas, considerándolas "chiquilladas" y dándoles carta de normalidad, no ayuda nada a erradicar las agresiones sexistas en la vida adulta.

Ante un hecho de agresión, mantener la calma y una actitud de serenidad para dar una respuesta educativa adecuada y meditada, que huya del alarmismo.

No culpabilizar a la víctima e impulsar un trabajo sistemático con el o los chicos agresores con el objetivo de que cambie su actitud porque el problema de fondo son los sentimientos y concepciones determinadas que tienen respecto a las mujeres.

Huir de la aplicación de normas rígidas y generales para solucionar la violencia sexista en lugar de recurrir al diálogo como favorecedor de las relaciones de convivencia en los centros.