Desde STEE-EILAS, rechazamos cualquier Ley de Extranjería porque entendemos que representa el reconocimiento de dos tipos de personas ciudadanas: unas con derechos plenos de ciudadanía, otras a quienes se les limita libertades y derechos básicos. Por lo tanto, nos referiremos a la población inmigrante independientemente de su situación legal o administrativa, y de su procedencia.

Nuestro objetivo fundamental es la integración real de las personas extranjeras diferenciándola claramente de la asimilación. Estar integrado en un sistema social implica adquirir interdependencia dentro de dicho sistema, mientras que estar asimilado significa convertirse en otro, cambiar de identidad.

La integración de las personas inmigrantes concierne tanto a quienes llegan como a quienes las recibimos. La integración es cosa de dos y acaba modificando y enriqueciendo a ambas partes. No se trata de aumentar la tolerancia ante la diversidad cultura, sino de no utilizar dicha diversidad como pretexto y legitimación de la exclusión social.

La escolarización de alumnado inmigrante extranjero se realizará en los centros educativos correspondientes en igualdad de condiciones generales con el resto de la población y con las especificidades de atención educativa que cada caso requiera en igualdad de condiciones que el resto de la población. Entendemos, sin embargo, que no todo el alumnado extranjero tiene necesidad de intervención educativa específica: nos referimos especialmente al alumnado en riesgo de exclusión social cuya situación es más vulnerable.

La escolarización de alumnado inmigrante y su adecuada integración tanto social como escolar requieren recursos adicionales como compensación necesaria en situaciones de desarraigo y como inversión social para una convivencia armoniosa, lo que implica la necesaria colaboración y coordinación de las instituciones locales y de todos los sectores sociales.

Es imprescindible realizar un diagnóstico de la situación educativa de la población inmigrante por zonas y por centros.

En forma general, es necesario facilitar la convalidación de estudios realizados por los alumnos-as inmigrantes en otros países. Cosa que es prácticamente imposible con alumnado proveniente de países con los que no existe convenio previo. El que este tema siga siendo competencia exclusiva del Gobierno del Estado hace que las trabas se multipliquen.

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26-02-2002